ARTICULACION UNIMINUTO 2011

Semana

Tema Contenido Saber

Actividades Académicas Presenciales

Actividades Independientes o de Estudio Autónomo

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Tema 1: Generalidades del trabajo científico

• LECTURA DISCUSION Y ANALISIS.  Pasos Del método científico en la determinación de la estructura atómica, ejemplificando los diferentes modelos atómicos

• Construir un mapa conceptual partiendo de la información existente sobre el tema en la pagina web www.textoscientificos.com 

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Tema 2: Historia de la química: Origen de la química orgánica.

• LECTURAS Y EXPOSICIONES defendiendo los puntos de vista de cada personaje de la historiografía de la química.

• Investigar cuales fueron los grandes problemas que enfrentaron los científicos durante el origen de la química orgánica.

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Tema 3: El surgimiento de lo orgánico.

• Clasificación de muestras orgánicas.
• Recreación de un experimento.

• Hacer una propuesta de clasificación de las sustancias orgánicas de uso cotidiano en el hogar.

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Tema 4: Relaciones de la química orgánica.

• Construir de manera grupal un mapa conceptual para establecer la multiplicidad de relaciones que se establecen con la química orgánica.

• Construir de manera individual un mapa conceptual para establecer la multiplicidad de relaciones que se establecen con la química orgánica

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Tema 5: Carbono Átomos, electrones y orbitales.

• Construir átomos de carbono empleando diferentes materiales, icopor, cartulina, plastilina, tela entre otros. Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.

• Hacer un cuadro de las Características generales del átomo de carbono en cartulina.

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Tema 6: El enlace químico.

• Recrear en clase los diferentes tipos de enlaces del átomo de carbono, empleando bolas de icopor y palichuzos.

• Entrar a youtube. Observe los videos correspondientes y reflexione al respecto.

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Tema 7: Fórmulas químicas.

• Organizar grupos de tres estudiantes y en pliegos de papel bond hacer uso de la información disponible sobre símbolos y formulas.

• Entrar a raco del clic y ejecutar el programa formulas químicas desarrollando sus actividades,

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Tema 8: Isomería.

• Escribir en el tablero una estructura orgánica de nueve carbonos, construir de manera colectiva los diferentes tipos de  isómeros.

• Resolver 10 ejercicios propuestos sobre isomería.

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Tema 9: El carbono y su hibridación.

• Taller la importancia de la hibridación en la química orgánica.

• Semejanzas y diferencias de los diferentes tipos de hibridación.

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Tema 10: Nomenclatura de compuestos orgánicos.

• Taller fundamentos de la nomenclatura de los compuestos orgánicos. Reglas generales. Resuelve ejercicios que involucran reacciones químicas de obtención de las diferentes series homologas de hidrocarburos.

• ¿Por qué es importante la nomenclaturizacion de las sustancias químicas?

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Tema 11: ¿Qué son los hidrocarburos?

• Lecturas y exposiciones acerca de los diferentes hidrocarburos. Explica la relación entre el átomo de carbono y los enlaces que realiza.

• Preparar una breve disertación sobre un hidrocarburo.

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Tema 12: Hidrocarburos saturados, alcanos.

• Reconocimiento e identificación de derivados hidrocarbonados saturados.

• Indagar sobre las características generales de los alcanos.

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Tema 13: Hidrocarburos insaturados, alquenos.

 

• Reconocimiento e identificación de derivados hidrocarbonados insaturados alquenos.

• Indagar sobre las características generales de los alquenos.

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Tema1 4: Hidrocarburos insaturados, alquinos.

• Reconocimiento e identificación de derivados hidrocarbonados insaturados alquinos.

• Indagar sobre las características generales de los alquinos.

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Tema 15: Árenos y aromaticidad.

• Reconocimiento e identificación de derivados aromáticos.

• Indagar sobre las características generales de los aromáticos. Construir estructuras.

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Tema 16: Historia de la química: La importancia de soñar en la producción industrial limpia.

• Muestras de productos orgánicos derivados de procesos industriales: aceites, jabones, ambientadores, alcoholes entre otros.
• Debate en mesas redondas, análisis grupales y discusiones donde argumenta la importancia de la defensa del medio ambiente respetando el punto de vista de los demás.

• Efectos de la producción industrial en el medio ambiente.

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Tema 17: Preparación de jabón y estudio de sus propiedades.

• Obtención de diferentes tipos de jabones. Presenta informes de laboratorio con las respectivas conclusiones.

• Usar el aceite quemado desechado en la comunidad para elaborar jabones artesanales.

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Tema 18: Compuestos con oxígeno, los alcoholes

• Obtención de un alcohol por destilación. Presenta informes de laboratorio con las respectivas conclusiones

• Análisis y reflexión en familia acerca del consumo de alcohol. Alcoholismo.

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Tema 19: Éteres.

• Obtención de un éter. Presenta informes de laboratorio con las respectivas conclusiones

• Importancia de los éteres en la naturaleza.

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Tema 20: Aldehídos y cetonas

• Obtención de un aldehído. Presenta informes de laboratorio con las respectivas conclusiones

• Establecer diferencias entre aldehídos y cetonas.

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Tema 21: Ácidos carboxílicos.

• Obtención de ácidos carboxílicos. Presenta informes de laboratorio con las respectivas conclusiones

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 22: Halogenuros de acilo y anhídridos.

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 23: Los ésteres.

•  Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 24: Funciones nitrogenadas.

•  Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 25: Historia de la química: Desarrollo de la simbología química.

• Construcción de una línea de ruta histórica de la simbología química. Emplear papel bond y cinta adhesiva.

·         Investigación de carácter bibliográfico y webgrafico para resolver los interrogantes planteados en el aula de clases:

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Tema 26: ¿De qué estamos hechos?

•  Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

·         Resolver taller sobre la temática asignada y especificación sobre las sustancias químicas que constituyen los fluidos organicos.

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Tema 27: Los azúcares o carbohidratos

•  Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 28: Lípidos, proteínas y ácidos nucleicos

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 29: Vitaminas y hormonas.

•  Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 30. Historia de la química: La síntesis orgánica

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 31: Carbohidratos y lípidos en los alimentos

 

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 32: Espectroscopia y determinación de estructuras.

• Mesa redonda acerca del tema. Creación de círculos de participación. Usos y aplicaciones en la vida moderna.

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Tema 33: Compuestos heterocíclicos

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 34: Polímeros sintéticos

• Experimentos sencillos y prácticas de laboratorio. Resolución de ejercicios y problemas. Usos y aplicaciones.

• Resolver Taller individual y/o grupal, orientarse por ejercicios propuestos y resueltos. Investigación de carácter bibliográfico o webgrafica para resolver usos y aplicaciones de las sustancias.

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Tema 35: presentación de proyectos escolares desde la Biología

·         Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.

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Tema 36: presentación de proyectos escolares desde la Biología

• Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.

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Tema 37: presentación de proyectos escolares desde la Física.

·         Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.

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Tema 38: presentación de proyectos escolares desde la Física.

·         Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.

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Tema 39: presentación de proyectos escolares desde la Química.

·         Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.

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Tema 40: presentación de proyectos escolares desde la Química

·         Exposiciones individuales o grupales del proyecto. Uso de ayudas y recursos audiovisuales. Formulación de inquietudes, propuestas y soluciones.

• Investigación y ampliación de conceptos.  Planeación, ejecución y evaluación. Lecturas en favor del desarrollo de competencias básicas. Elaboración de cartillas y material didáctico. Solución de ejercicios de aplicación.